Հսկայի ճանապարհը

Մարդիկ փչացնում էին բնությունը, և դա բոլորովին դուր չեր գալիս հսկային: Մարդիկ ճանապարհներ էին կառուցում անտառում, որտեղ ապրում էր հսկան: Այդտեղ մեքենաններ էին անցնում վեխեցնում կենդանիներին և խանգարում հսկայի հանգիստը: Հսկան հանդուրժում էր այդ ամենը, բայց օրերից մի օր հսկան որսից տուն էր վերադառնում, նկատեց, որ նրա տունը քանդել են և այդտեղ մեքենաների համար բենզլցակայան են կառուցել: Նա շատ զայրացավ և սկսեց ճանապարհը քանդել և հավաքել այն: Նա գնաց դեպի ժանապրհի ուղությունը , հավաքելով այն: Երբ նա հասավ ճանապարհի սկիզբ, նա հայտնվեց քաղաքում, այտեղ ամենուրեք ճանապարհներ էին և այլն: Նա  վերցրեց ճանապրհի կույտը , պատրաստեց հսկա արձան և սկսեց հպարտանալ, բնությունը պահպանելով:

Վահան Տերյան Երկու Ուրվական

Հունվարի 18

Տեղադրե՛ք բլոգում: 

Բացատրի՛ր ասացվածքները

Աղվեսի վկան իր պոչն է:

Խորամնկին չես բռնի։

Աղքատին ով է տվել արքայություն: 

Աղքատը չի կարող իրեն արքա երևակայել։

Ամեն բանի վերջն է գովելի:

Միչեև վերջ գործդ արա, նոր գովասանքի արժանացիր։

Աղոթքն իր տեղն ունի, թուրն՝ իր տեղը;

Իմացիր , թե ոնց պիտի քեզ պաշտպանես։

Ներկայացրո՛ւ, թե քո ընտանիքի անդամները ի՞նչ ասավածքներ են օգտագործում իրենց խոսքում, ինչ իմաստ ունեն դրանք և ո՞ր դեպքում են ասվում/10 նախադասություն/:

Ծնողներս իրենց խոսքի մեջ հաճախ չեն օգտագործում ասացվածքներ։ Բայց երբեմն ինձ դիտողություն անելու փոխարեն ինչ-որ  ասացվածք են ասում։ Օրինակ՝ Ով աշխատի նա կուտի, Ստի ոտքը կարճ է, Գելի գլխին ավետարան են կարդում , ասում է՝ ոչխարս փախավ։

Հունվարի 19

Կարդա՛ ,,Առականի,, բլոգի առակներից մի քանիսը, ընտրի՛ր մեկը և վերլուծի՛ր, արտայատի՛ր մտքերդ առակի վերաբերյալ, գրի՛ր ասելիքը: Աշխատանքը տեղադրե՛ք բլոգում: 

Մի ծեր մարդ իր որդու հետ ցանկանում էր  շուկայում վաճառել իրենց ավանակին։ Նրանք ստիպված էին կենդանուն տանել գյուղի կեղտոտ ճանապարհով մինչև քաղաք։ Նրանք արդեն դուրս էին եկել տանից, երբ հարևանն ասաց.
-Ինչո՞ւ եք երկուսդ քայլում ոտքով, երբ ունեք ավանակ, ձեզանից մեկը թող նստի, իսկ մյուսը թող ուղեկցի։
-Լավ միտք է,-ասաց ծեր մարդը:
Նա որդուն նստեցրեց ավանակի վրա:
Նրանք գրեթե ճանապարհի կեսն անցել էին, երբ ճամփեզրին կանգնած երեք կանայք բարկացան տղայի վրա.
-Դու պետք է ամաչես, որ նստած ես ավանակի վրա, իսկ հայրդ ոտքով քայլում է, մի՞թե ավանակն այնքան թույլ է, որ չի կարող տանել երկուսիդ էլ։
-Դուք շատ ճիշտ եք,-ասաց ծեր մարդը,-մի կողմ քաշվիր, ես էլ նստեմ, որդիս։
Ավանակը տանում էր ծեր մարդուն և նրա որդուն: Նրանք գրեթե հասել էին քաղաք, երբ մի խումբ գյուղացիներ սկսեցին ծիծաղել նրանց վրա.
-Դուք պետք է տանեք այդ խեղճ կենդանուն, այլ ոչ թե այս կենդանին պետք է ձեզ տանի:
-Ես էլ եմ այդպես կարծում,- դժկամորեն ասաց ծեր մարդը և որդու հետ իջավ։
Գյուղացիների ցուցումներով նրանք կապեցին կենդանուն ձողից, որպեսզի ճանապարհի մնացած մասը կարողանան տանել: Բայց, քանի որ նրանք կամուրջ պիտի անցնեին մինչ հասնեին շուկա, ավանակն արձակեց կապերը ձողից, ընկավ հոսանքի մեջ և խեղդվեց.
-Մեր ավանակը սատկեց, սա պիտի դաս լինի մեզ համար,-տխուր ասաց ծեր մարդն իր որդուն,-երբ մենք ցանկանում ենք ամեն ինչ՝  կորցնում ենք ամեն ինչ։


Ես այս առակի հետևության հետ համաձայն չեմ։ Առակը ուզում է ասել, որ պետք չէ բոլորին լսել։ Պետք է ունենալ սեփական կարծիք։

Ես հիմա կարդում եմ Լուսաստղի Որդին գիրքը, որտեղ ներկայացված են հեքաիթներ ու լեգենդներ նոր աշխարհի հնդիկների մասին։

Հունվարի 20

1.Տրված բառերի տառերը փոխելով ստացիր համապատասխան բառը:
Տուն բառից հուր տուն-տուր-հուր
մազ բառից սար մազ-գազ-սազ-սար
լեռ բառից սեգ     լեռ-սեռ-սեգ

2. Հոմանիշներ:
Գրի՛ր ճանապարհ բառի 5 հոմանիշ:  ճամփա, ուղի, կածան, արահետ, շավիղ
Գրի՛ր  մշուշ բառի 3 հոմանիշ: մառախուղ, մեգ, մառ։


3. Գրի՛ր դարձվածքներ գլուխ բառով /ամենաքիչը 4 դարձվածք/ , բացատրի՛ր դրանք: Քո գրած դարձվածքներից ո՞րը կարող ես օգտագործել ուղիղ իմաստով:
գլուխ դնել-ջանք թափել, 2 վիճել
գլուխ կոտրել-նա կոտրեց Կարենի գլուխը / ուղիղ իմաստ/ - տանջվել
գլխի ընկնել-իմանալ, գուշակել
գլուխ տալ- խոնարհվել

5. Կազմի՛ր բարդ բառեր՝ փոխելով տրված բառերի առաջին արմատը:

Գլխապատառ-լեղապատառ, սեղանատուն-գրատուն, արվեստագետ-բնագետ, ներկապնակ-, մազափունջ-ծաղկեփունջ: 

Աշուն է, քամի

Միտք, որի շուրջ սկսեցի խորհել

Ինձ միշտ հետաքրքրել է  արդյոք մարդիկ կարող են անցյալ գնալ կամ ապագա: Ես ապագա եմ ուզում գնալ, որովհետև ինձ հետաքրքրող շատ հարցեր կան. որտեղ եմ ես ապրելու, ի՞նչ եմ աշխատելու,  և բացի այդ , ինձ հետաքրքիր է ամեն մի օր ,թե ինչ է լինելու: Այդպես ես ամեն ինչին պատրաստ կլինեմ: Նաև ինձ հետաքրքիր է, թե ինչի կհասնի գիտությունը:  Բայց ապագան շատ վտանգավոր բան է, քո բոլոր արածները, անգամ ինչ-որ մեկին բարևելը կարող է  ամբաղջ աշխարհը վերացնել: Անցյալում կուզեի նույնպես լինել , որ ուղղեի սխալներս և իմանայի աշխարհի ամբոջ պատմությունը: Թե ինչպե՞ս են մարդիկ առաջացել, ո՞վ է եղել առաջին հայերեն խոսող մարդը, արդյոք դինոզավրերի դարաշրջանում եղե՞լ են մարդիկ: Դրա համար ես ուզում եմ ստեղծել ժամանակի մեքենա:

Ռոբոտը

Մի անգամ մի մարդ, որ մեքենաներ էր հորինում, հարտնվեց մի դատարկ մոլորակում և սարքեց մի ռոբոտ, որը մեքենաներ էր սարքում: Ռոբոտը ամեն օր հինգ մեքենա էր սարքում: Սակայն մի օր ռոբոտ հոգնեց , երբ արդեն մարդը գնացել էր: Մարդը վերադարձավ տեսնելում ամեն ինչ լավ է, թե ոչ: Նա ամեն ինչ տեսավ և ուրիշ ռոբոտներ սարքեց մարդկանց նման, որ մեքենաները  քշեն , տներ սարքեց նրանց համար: Ռոբոտի մեջ յուղ լցրեց, որ ինքնուրույն աշխատի: Եվ հետ վերադարձավ երկիր: Հետո հասկացավ,  որ ռոբոտի ու մեքենաների կարիքը երկիր մոլորակում կա: Եվ բոլոր ռոբոտներին հետ  բերեց ,իսկ մեքենաների համար տեղ չկար և դրա համար նրանք մնացին այնտեղ: Եվ այդ մոլորակը դարձավ մեքենաների մոլորակ, բայց որպեսզի մեքնաները բենզին ունենան ,այդ մարդը ստեղծեց մի քանի սպասարկող մեքենա որոնք առանց բենզին են և հետո այդտեղ սպասարկում էին միասին (Ավտո) մեքենաները:

Նամակ Հոմերին

Ողջույն,  սիրելի Հոմեր: Կարծում եմ դու ճիշտ ես մտածում պատերազմի մասին: Դուշատ ներողամիտ ես: Դու փորձում ես մոռանալ այն վատ բաները,  որոնք քո հետկատարվել են: Դու խելացի ես: Դու ընկերասեր ես, միանգամից ծանոթանում եսմարդկանց հետ: Հոմեր, դու շատ հետաքրքասեր ես: Իսկ ձեր դպրոցը ինչպիսի՞ն է:  Ինձ հետաքրքիր է, թե ինչպիսին էր հեռագրատունը, որտեղ դու աշխատում էիր:  Դու լավաշխատանք ունես, հեծանիվով համարյա ամեն տեղ գնում ես: Բայց ես մտածում եմ , որդու շատ ներողամիտ եղար մարզիչիդ հանդեպ: Մաղթում եմ քեզ, որ ճանապարհիդ մարզիչիդ նման մարդիկ չհայտնվեն:

Միտք, որի շուրջ սկսեցի խորհել

Ինձ միշտ հետաքրքրել է  արդյոք մարդիկ կարող են անցյալ գնալ կամ ապագա: Ես ապագա եմ ուզում գնալ, որովհետև ինձ հետաքրքրող շատ հարցեր կան. որտեղ եմ ես ապրելու, ի՞նչ եմ աշխատելու,  և բացի այդ , ինձ հետաքրքիր է ամեն մի օր ,թե ինչ է լինելու: Այդպես ես ամեն ինչին պատրաստ կլինեմ: Նաև ինձ հետաքրքիր է, թե ինչի կհասնի գիտությունը:  Բայց ապագան շատ վտանգավոր բան է, քո բոլոր արածները, անգամ ինչ-որ մեկին բարևելը կարող է  ամբաղջ աշխարհը վերացնել: Անցյալում կուզեի նույնպես լինել , որ ուղղեի սխալներս և իմանայի աշխարհի ամբոջ պատմությունը: Թե ինչպե՞ս են մարդիկ առաջացել, ո՞վ է եղել առաջին հայերեն խոսող մարդը, արդյոք դինոզավրերի դարաշրջանում եղե՞լ են մարդիկ: Դրա համար ես ուզում եմ ստեղծել ժամանակի մեքենա:

Գեղարվեստի Դպրոց

Մենք գնացինք Գեղարվեստի դպրոց: Գնացինք արվեսանոցներ և տեսանք նկարներ: Մի արվեստանոցում սև և սպիտակ էին նկարում, իսկ մյուսում գունավոր: Այդ դպրոցը զարմանալի էր: Մի պատի վրա կար ներկած սեղան և ծակ աթոռ: Մի տեղ կար նկարած մեծ Կեդ: Հետո եղավ համերգ: Եվ մենք  վերադարձանք: Հետաքրքիր դպրոց էր:

Հավաքից Հավաք

Ես անցած մայիսյան հավաքից մինչև այսօր հսկայական առաջընթաց եմ ունեցել:  Տարվա ընթցաքում նաև ուսումնական փոփոխություններ են եղել:
Ես սկսեցի ավելի հաճախ կարդալ:  Կարդացել եմ գրքեր <<Փիթրը և Վենդին>> , <<Բուրատինոյի արկածները>>.... ևայլն: Կարդալ սիրում եմ:
Մասակցեցի տարբեր մրցույթների և նախագծերի: Կարծում եմ ամենահետաքրքիրը <<Ռեյմա>> խանութի <<լեգո>>ի մրցույթն էր: Ես հաղթեցի և ստացա պարգևատրում:Մասանկցեցի <<Իմ գյուղը>> և <<Ես կարողանում եմ>> նախագծին:
Սովորեցի ավելի ճիշտ օգտագործել իմ բլոգը: : Նյութերը տեսեք այնտեղ: Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին գրավեցի երրորդ տեղ արագությամբ: Եվ կարծում եմ ավելին կարող եմ անել:

Իմ իմացած Ռոդարին

Իմ իմացած Ռդարին շատ խելացի է: Ռոդարին գրել է իմ ամենասիրելի գրքերը: Օրինակ.
<<Ջելսոմինոն խաբեբահների  աշխարհում>> , <<Չիպոլինոի արկածները>>.... Իմ կարծիքով նա ուրախ մարդ է եղել: Ջաննի Ռոդարին ունեցել է մեծ երեվակյություն, նա գրել է նաև հեքիաթներ ՝ <<Զանգերի պատմությունը>>, <<Շների երկիրը>>, <<Սև քթերի  կղզին>>: Նրա պատմությունները շատ հետաքրքիր են:

Ծեր մորաքույր Ադան

Ծեր մորաքույր Ադան բարի էր: Նա թխվածքաբլիթ էր կերակրում  թռչուններին : Մորաքույր Ադան շատ էր ծեր և գնաց ծերանոց: Մյուս կանայք թռչուններին կերակրելը համարում էին անիմաստ: Ես կարծում եմ,որ թռչունները արդեն չափն անցել էին, որովհետև նրանք ամենօր գալիս էին ուտելու,առանց աշխատելու:

Անակնկալ

Մի տղա է լինում, որ շատ է ուզում կատու պահել: Իսկ փողոցում կար մի կատու: Կատուն մկան հետևից ընկավ և մկանը հետապնդելով՝ ընկավ մի խանութ: Խանութպանի շունը ընկավ կատվի հետևից: Կատուն վազելով խանութից դուրս եկավ և բարձրացավ ծառը: Շունը նրան չնկատեց և գնաց խանութ: Կատուն քնեց ծառին և ընկավ մի մեքենայի վրա: Կատուն այդպես էլ խորը քնած մնաց մեքենայի վրա: Իսկ տերը առանց նրան տեսնելու, նստեց մեքենան և գնաց տուն: Նա տղայի հայրն էր: Երբ նա տուն հասավ, տեսավ իր մեքենայի վրայի կատվին և նվիրեց կատվին իր տղային: Տղան շատ ուրախացավ անակնկալի համար:

Ես կարողանում եմ մայրենի

Ես կարողանում եմ գրել, կարդալ, քննարկել,  պատրաստել տեսանյութներ, մասնակցել առցանց քննարկումներից, օգտվել օնլայն բառարանից և մեդիագրադարանից, ումեմ իմ բլոգում մայրենի բաժին: Կարդացել եմ <<Օզի կախարդը, Ռոբին Հուդը, Չիպոլինոի արկածները, Գանձերի կղզին, Վիննի Թուխը, Երկրագուլպա Պեպպին, Ալիսը Հրաշքների աշխարհում, կարդում եմ Բուրատինոյի արկածները, Փոքրիկ Իշխանը>>:
Կարողանում եմ մասնակցել նախագծերի Սասունցի Դավիթ, Ես Սեբաստացի եմ, Աշունը Ճապոնական պոեզիաում:

Ահա մի քանի նյութ, մյուս նյութերը կարողեք տեսնել մայրենի բաժնում:
http://harutyunyantigran.blogspot.com/2015/01/blog-post_14.html
http://harutyunyantigran.blogspot.com/2015/01/blog-post_13.html
http://harutyunyantigran.blogspot.com/2014/10/blog-post.html

Ջայլամն ու Ծիտը. Մխիթար Գոշ

Սասնա Ծռեր Հատված

Առաջադրանքներ

Առաջադրանքներ

Ամանորի ամենահետաքրքիր և անսպասելի նվերը /պատում/:

Իմ համար ամնալավ նվերը այս տարի Ձմեռ Պապի նվերն էր: Նա ինձ նվիրեց մի խաղ, որի անուն էր Ծովային ճակատամրտ (морской бой) և ծովհեեների նավ, ծովահեններով և թագավորական պալատ, ասպեներով: Այս նվերները ինձ շատ դուր եկան: Նրանք շատ անսպասելի էին:

Ամանորն իմ ընտանիքում /պատում/ :

Ամանորը իմ ընտանիքում շատ սովորական է: Մենք ոչ մի առանաձնահատուկ բան չենք անում: Մենեք Ամանորից հինգ օր առաջ զարդարում ենք Տոնածառը: Նստում ենք սեղանի շուրջ: Ես և եղբայրս սպասում ենք նվերներին: Դե ինչպես հասկացաք մեր ընտանիքում 

Նոր Տարին շատ սովորական է:

Շնորհավորական մեդիաբացիկ/պատում/:

Շնորհավոր Ամանոր և Սուրբ Ծնունդ: Թող այս տարին լավը լինի և ուրախ:

,,Ամանոր,, նախագծի առաջադրանքները

Քաղաքի անսովոր ամանորյա ձևավորումներ՝ ֆոտոշարքի տեսքով:

Ծիսական նոր ուտեստներ մեր ընտանիքում՝ֆիլմի, պատումի տեսքով:

Մեր տանը ոչ մի նոր ուտեստ չկա: Բայց ես կպատմեն թե ինչ կար մեր սեղանին: Մայրկիկս եփեց կոտլետ, տոլմա, բլիթլներ, տորթեր թխեց: Հայրիկս խոզի միս պատրաստեց ջեռոցում:

Անակնկալ հյուր: 

Ես ունեմ մի ընկեր անունը Մերուժան: Նա իմ ամենամոտ ընկերն է: Բայց նա ապրում է Սպիտակում: Մենք իրար հետ շատ հազվադեպ ենք տեսնվում: Իսկ այս Ամանոր նրանք շատ անսպասելի եկան: 

Ամանորյա իմ հեքիաթը՝ ֆիլմ կամ պատում

Կար չկար մի տղա կար: Ամանոր էր: Նա չէր հավատում Ամանորի հրաշքին: Ահա այս Ամանորին նա փորձեց դա ստուգել: Նա ասաց, որ եթե նրան այս տարի նվեր չտան, նա չի հավատա Ամանորյա հրաշքին: Այս ամենը լսեցին Ձմռան լորդը և Ամանորի տիրակալը: 

Նրանք ուզում էին, որ տղան հավատա Ամանորի հրաշքին, բայց քանի որ տղան իրեն այդ տարի վատ էր պահել նրանք նրան նվեր չտվեցին: Ահա և տղան չստացավ իր նվերները, բայց նա հասկացավ, որ իրականում ամանորի հրաշք գոյություն ունի: Որովհետև նա հասկացավ, որ իրեն վատ է պահել և դրա համար էլ նվեր չի ստացել: Բայց երբ նա դա հասկացավ , արագ դարձավ լավ տղա: Դա Ամանորի հրաշքն էր: Եվ նա ստացավ իր նվերները Ամանորի տիրակալից:

 

Սուրբ Ծնունդը մեր ընտանիքում՝ ֆիլմ կամ պատում:

Այդ օրը մեզ համար սովորական օր է: Իրար շնորհավորում ենք և սկսում ենք մեր սովորական օրը:

Իրար օգնելու մասին

Մենք այս ամառ գնացել էինք ծովափ՝ հանգստանալու:

Մի ամառվա շոգ օր ծովափում մի հայ տղա գնաց, որ լողա ծովում: Նա դեռահաս էր: Նա գնաց շատ խորը և սկսեց խեղդվել: Նրա հայրը չկարողացավ հասնել նրան: Այդ ամենը տեսան ադրբեջանցիները, ովքեր նույնպես հանգստանում էին ծովափում:  Նրանք մտան ծովն ու փրկեցին տղային:  Այդ դեպքը ես չտեսա:  Բայց տեսա, թե ինչպես բոլորը մեծահասակները, երբ իմացան, վազեցին ափ:   Մի քանի օր բոլորը խոսում էին  այս դեպքի մասին, բոլորս ուրախ էինք, որ  հայ տղան փրկվել էր:  Այս դեպքում թշնամին թշնամուն օգնեց:

Ինձ թվում է, որ  մարդիկ միշտ պետք է իրար օգնեն, անկախ՝ ազգությունից և թշնամությունից: